善待孩子的“出格”
在家庭生活中，孩子也许会在一件刚买来的白衣服上，或刚装修的房屋里留下他的“美术作品”；也许会把刚买回的电动玩具拆得七零八落；也许会在一盆水里加上洗衣粉、食盐、油墨，然后尝尝味道；也许会把家长刚丢弃的垃圾又搬回来捣鼓……对于孩子这些“出格”行为，很多家长多是斥骂、痛打。虽然孩子是“乖”了，可是孩子的创造力却可能受到了压抑。其实，孩子的这些“出格”行为，是他在好奇心的驱使下探索世界的表现，其中孕育着丰富的创造因素。
在语言活动“我喜欢我自己”的最后一环节，为了让孩子进一步认识、了解自我，大胆评价自我，树立自信心，韦遂莹老师首先组织孩子互相讨论：你有哪些地方值得自豪或你喜欢自己的哪些优点？孩子们讨论得非常激烈，江洁说：“我喜欢我自己，因为我会讲好多有趣的故事。”郑毅国说：“我喜欢我自己，因为我认识许多字。”沈婷说：“我喜欢我自己，因为我会孝敬爷爷奶奶”……对此，韦老师一一作了回应并表扬。
这时，一向活泼好动的王梦圆把手举得很高，示意老师叫他。老师迟疑了一会儿，说：“王梦圆，你说说你喜欢自己的什么地方？”他站起来说：“韦老师，你为什么总是叫我们说优点啊，我爸爸说，每个人都有缺点，我想说缺点，大人有缺点，老师也有缺点”。说着，她瞪着眼睛，调皮地笑着。孩子们叽叽喳喳地议论开了。韦老师愣了一下，但并没有阻止，而是给了大家半分钟的时间思考。并说：“是的，我们每个人都有优点和缺点，包括老师也有缺点，比如韦老师经常会忘了小铃放在哪里了？让小朋友帮忙找，做事有时会丢三落四。韦老师现在每天都在注意改正这个缺点，也请你们经常帮助我噢！”接着韦老师说：“那下面就请你们来说说不喜欢自己的什么缺点并怎样改正吧。”孩子们听后纷纷议论开了。